Former à l'ère du digital

MODULE 1 (JOUR 1)

 Démarrage : Adhérer aux objectifs de la formation et se présenter par le biais d’un photolangage
 Atelier 1 : Débats mouvants sur les représentations du digital en pédagogie, pour échanger sur les représentations liées au digital en formation et créer une culture commune
 Atelier 2 : Fondamentaux de l’ingénierie pédagogique, pour ancrer le mode opératoire de l’ingénierie pédagogique
 Atelier 3 : Boite à outils numériques en pédagogie pour découvrir et s’approprier l’usage de 4 outils du web pour la production de contenus numériques
 Bilan de la journée, avec un débriefing collectif sur les méthodes utilisées et les activités mises en place

MODULE 2 (JOUR 2)

 Démarrage : Se remémorer les points clés de la journée précédente par le biais d’un jeu
 Atelier 4 : Les techniques d’animation, pour découvrir et analyser l’usage de 3 techniques d’animation en pédagogie active
 Atelier 5 : Boite à outils numériques en pédagogie, pour découvrir et s’approprier l’usage de 2 outils du web pour la production de contenus numériques
 Atelier 6 : Construire une séquence de formation intégrant du digital. En individuel ou en binôme, les stagiaires construisent une séquence de formation intégrant du digital (sujet au choix), puis présentation et échanges avec le groupe
 Bilan et évaluation de la journée

MODULE 3 (JOUR 3, POSITIONNE 3 MOIS APRES LES MODULES 1 ET 2)

 Démarrage et échanges réflexifs, pour échanger sur sa mise en pratique en intersession et partager les difficultés ou réussites avec ses pairs
 Atelier 7 : Focus sur la formation à distance. Apport et échanges sur les spécificités de la formation à distance, conseils et présentation de scénarios pédagogiques
 Atelier 8 : Animer une classe virtuelle en formation, pour savoir intégrer une classe virtuelle dans un dispositif de formation et identifier les règles essentielles pour l’animer.
 Atelier 9 : Techniques d’animation et outils numériques, pour découvrir et analyser l’usage de 2 techniques d’animation en pédagogie active associées à 2 outils digitaux
 Atelier 10 : Construire une séance à distance pour transposer les apports sur la formation à distance dans sa pratique de formateur, en formalisant un déroulé pédagogique distanciel.
 Bilan Final et évaluation de la formation

 

MODALITÉS D'ÉVALUATION

 Lors de la formation, les acquis du participant seront évalués au regard des objectifs par la formalisation d’une séquence pédagogique intégrant le digital.
 Une évaluation satisfaction est proposée auprès de chaque stagiaire.
 Une attestation de formation sera remise à chaque participant.
 Dispositif non certifiant
 

MODALITÉS PÉDAGOGIQUES

Les modalités sont actives et participatives. Elles sont mises en oeuvre au travers de différents ateliers proposant des activités collaboratives en mini-groupes (avec ou sous l’usage d’outils digitaux d’animation), des temps en plénière pour « confronter » et échanger sur les pratiques, des temps transmissifs en plénière de synthèse de contenus, des temps sur ordinateur de prise en main d’outils numériques et de production d’activité.

MOYENS ET OUTILS

La formation nécessite l’accès aux moyens suivants : un ordinateur connecté par stagiaire.
La formation peut être proposée en présentiel, à distance ou en hybride.
En présentiel, la formation se déroulé dans des salles équipées dans les locaux du Cnam ou chez le commanditaire si celui-ci dispose des moyens techniques suffisants.
A distance ou en hybride, le stagiaire bénéficie des moyens du Cnam (espace de partage de documents, accès à une classe virtuelle et outils collaboratifs en ligne.
L’ensemble des supports de la formation et ressources seront fournis au stagiaire via un espace dédié.