Panorama du système de santé et des établissements sanitaires et médico-sociaux

? Séquence n°1. Les fondements de notre système de santé

Acquis d’apprentissage visés :

• distinguer les principaux archétypes des systèmes de protection sociale et décrire le système français
• décrire le rôle de l’Europe en matière de santé
• décrire le rôle de l’État Français en matière de santé
• énumérer et résumer les grandes dates du secteur sanitaire et du secteur médico-social

? Séquence n°2. Les acteurs de notre système de santé

Acquis d’apprentissage visés :

• Résumer le rôle de l’État et des Ministères dans le système de santé
• Lister les institutions publiques qui organisent le système de santé et en résumer le rôle
• Lister les institutions publiques qui conseillent ou aident à l’organisation du système de santé et en résumer le rôle
• Lister les institutions publiques qui contrôlent et orientent le système de santé et en résumer le rôle
• Lister les financeurs du système de santé et en résumer le rôle
• Lister les producteurs de biens et services de santé et en résumer le rôle
• Lister les offreurs de soins et en résumer le rôle
• Résumer le rôle des associations de patients, de familles, d’usagers dans le système de santé

? Séquence n°3. Les services et les établissements sanitaires

Acquis d’apprentissage visés :

• Distinguer les activités des services et établissements sanitaires
• Identifier les types de services et établissements sanitaires
• Expliquer le financement des services et établissements sanitaires
• Décrire et discuter de la place de la qualité dans les services et établissements sanitaires

? Séquence n°4. Les services et les établissements médico-sociaux

Acquis d’apprentissage visés :

• Distinguer les activités ambulatoires et les activités des services et établissements médico-sociaux
• Identifier les types de services et établissements médico-sociaux
• Expliquer le financement des services et établissements médico-sociaux
• Décrire et discuter de la place de la qualité dans les services et établissements médico-sociaux

? Séquence n°5. Les parcours de santé, de soins, de vie et la démocratie en santé

Acquis d’apprentissage visés :

• Distinguer et expliquer les parcours de santé, de soins, de vie
• Expliquer et illustrer le rôle du dispositif d’appui à la coordination (DAC) par les parcours 
• Examiner les objectifs des Plateformes territoriales d’appui (PTA) dans le cadre du recentrage du système de santé sur les soins de proximité
• Expliquer les objectifs du PAERPA et en identifier les actions clés
• Décrire et expliquer le rôle des DAC 
• Repérer les sources de la démocratie en santé
• Expliquer la démocratie en santé en France
• Identifier les instances permettant de faire vivre la démocratie en santé

? Séquence n°6. La gestion des crises sanitaires par les services et établissements sanitaires et médico-sociaux

Acquis d’apprentissage visés :

• Identifier les situations sanitaires exceptionnelles
• Résumer le fonctionnement du dispositif ORSAN
• Expliquer l’organisation des services et des établissements sanitaires et médico-sociaux pour faire face aux crises
• Retracer les étapes de la gestion des crise dans le services et établissements sanitaires
• Expliquer les principes des organisations hautement fiables
• Analyser les pratiques des hôpitaux pendant la première vague de Covid-19
• Examiner les obstacles qui empêchent les hôpitaux d’être hautement fiables
• Recommander une meilleure compréhension de l’incertitude pour mieux faire face aux crises sanitaires