L’art du questionnement pour former en situation de travail

• Démarrage – Adhérer aux objectifs de la formation et partager ses représentations.
• Atelier 1 – Situer l’AFEST et la FEST dans les pratiques d’accompagnement.
• Atelier 2 – Questionner la posture de transmission.
• Atelier 3 – S’approprier quelques repères issus de l’entretien d’explicitation.
• Atelier 4 – Expérimenter une séquence de questionnement en binôme pour accompagner la verbalisation d’une situation de travail.
• Atelier 5 – Débriefer et formaliser les apprentissages.
• Bilan et évaluation de la formation – Auto-positionnement sur la capacité à mobiliser une posture de questionnement.

• Situer les grands principes de l’AFEST et de la Formation En Situation de Travail.
• Identifier la place du questionnement dans la démarche de Formation En Situation de Travail.
• Distinguer une posture de transmission descendante d’une posture d’accompagnement réflexif.
• Expérimenter des techniques de questionnement favorisant la verbalisation de l’activité.
• Repérer les effets du questionnement sur la prise de recul, l’autonomie et l’apprentissage.
• Identifier des pistes de transfert dans leurs situations professionnelles d’accompagnement.

Nos intervenants sont consultants-formateurs AFEST, spécialisés en ingénierie de formation et en analyse de l’activité en situation de travail.

Ils accompagnent autant le groupe que chaque stagiaire dans sa problématique individuelle et s’appuient sur leur expérience pour illustrer des solutions concrètes et opérationnelles.

• Lors de la formation et au regard des objectifs, les acquis du participant seront évalués par l’animation et l’observation de séquences de mise en situation de questionnement.
• Une évaluation de satisfaction est proposée auprès de chaque stagiaire.
• Une attestation de formation sera remise à chaque participant.

Les modalités sont actives et participatives. Elles sont mises en œuvre au travers de différents ateliers proposant :

• des activités collaboratives en mini-groupes ;
• des temps en plénière pour « confronter » et échanger sur les pratiques ;
• des temps transmissifs de contenus.

La formation est proposée à distance, en synchrone par visioconférence, ou en présentiel au Cnam dans l’un de ses sites régionaux ou dans les locaux du commanditaire.

Pour la formation à distance : les participants doivent disposer d’un ordinateur individuel connecté à Internet (équipé si possible d’une webcam) et être dans une situation de « confort d’apprentissage » pour suivre et participer en visioconférence. Ils bénéficient des moyens du Cnam mis à leur disposition : accès à une classe virtuelle et outils collaboratifs en ligne.

L’ensemble des supports de la formation et des ressources sera fourni au stagiaire via un espace numérique dédié.

• Durée totale : 3,5 heures (1/2 journée).
• Horaires : 9h00 – 12h30 ou 14h00 – 17h30.

L’inscription est possible jusqu’à 1 mois avant la date de début de formation, en fonction de la réponse du financeur. La date de début de formation est convenue avec votre employeur.