Dynamiser sa formation par la ludopédagogie et la pédagogie active

Jour 1 de la formation

• Démarrage – présentation des objectifs et du déroulé de la formation
• Pédagogie active, une culture commune à partager – partage d’expériences autour de la pédagogie active des participants, cartographie collective des pratiques existantes, apports du formateur
• Fondamentaux de la ludopédagogie – jeu pédagogique en équipes pour découvrir et identifier les principes fondamentaux de la ludopédagogie
• Techniques d’animation en pédagogie ludique et active – exploration de techniques d’animation ludopédagogique et en pédagogie active / Transposition dans son activité de formateur-enseignant
• Boîte à outils numériques pour animer en pédagogie ludique et active – prise en main d’applications numériques adaptées à la pédagogie active et à la ludopédagogie, et identification des usages dans sa pratique de formateur/enseignant
• Ressorts ludiques et détournement de jeux de plateau à des fins pédagogiques – présentation des principes de détournement pédagogique de jeux de plateau / En sous-groupes, application d’une méthode de détournement à partir de jeux existants

Jour 2 de la formation

• Mode projet – en individuel ou en binôme, revisite du scénario pédagogique d’une séance de formation en appliquant les principes de la ludopédagogie et de la pédagogie active, en utilisant les techniques, outils et méthodes vus au cours du premier jour / Production numérique des activités sur les outils retenus à des fins d’expérimentation dans sa pratique de formation ou d’enseignement
• Partage des projets – présentation et mutualisation des réalisations en intelligence collective en plénière, échange, apports des formateurs
• Bilan de la formation

Objectif de formation

À l’issue de la formation, les participants seront capables de créer des activités pédagogiques intégrant des ressorts ludiques et de la pédagogie active pour dynamiser leurs séances de formation et favoriser la motivation de leurs apprenants.

Objectifs pédagogiques

• Identifier des techniques d’animation issues de la pédagogie ludique et active
• Utiliser des outils numériques adaptés à l’animation de séquences pédagogiques ludiques et actives
• Appliquer une méthode de détournement de jeux de plateau à des fins pédagogiques
• Transformer une séance de formation existante en s’appuyant sur la ludopédagogie et la pédagogie active

Nos intervenants sont consultants-formateurs, experts en ingénierie pédagogique, en pédagogie active et ludopédagogie. Ils accompagnent les stagiaires dans leurs problématiques pédagogiques individuelles. Ils partagent leurs expériences au travers d’exemples concrets et opérationnels.

• Au cours de la formation, les acquis des participants sont évalués par la production de livrables lors des ateliers.
• Une évaluation de la satisfaction est proposée à chaque stagiaire en fin de formation.
• Une attestation de formation est remise à chaque participant.

Les modalités sont actives et participatives. Elles sont mises en œuvre au travers de différents ateliers proposant :

• des activités individuelles et collaboratives en mini-groupes ;
• des mises en pratique opérationnelles sur ordinateur ;
• des temps en plénière pour « confronter » et échanger sur les pratiques ;
• des temps d’apports de contenus par le formateur.

Pour les formations en présentiel :

• La formation est dispensée en modalité présentielle.
• Dans le cas où la formation se déroule dans les locaux du Cnam, les participants pourront apporter leur propre ordinateur ou une salle informatique sera mise à leur disposition avec un accès individuel à un ordinateur connecté à Internet.
• Dans le cas de la réalisation de la formation dans les locaux du commanditaire, ce dernier devra s’assurer de permettre l’accès à un ordinateur personnel connecté à Internet pour chaque participant.
• Concernant l’accès aux supports pédagogiques, le Cnam met à disposition des apprenants un espace numérique pour le dépôt de tous les contenus de formation et des livrables produits par les participants.

• Durée totale : 14 h sur 2 jours consécutifs
• Horaires en présentiel : 9h00 – 12h30 et 13h30 – 17h00
• Groupes : groupe de 12 personnes, plusieurs groupes possibles en même temps
• Repas : repas des participants non pris en charge par le Cnam Pays de la Loire

Le délai d’accès est d’1 mois. La date de début de formation est convenue avec votre employeur.