Accompagner le développement de l’autonomie au travail

Jour 1 de la formation : s’approprier la démarche réflexive et s’exercer

• Introduction & cadrage – présentation du cadre de formation, des objectifs et des modalités d’obtention de l’open badge
• Concepts & enjeux – clarification des notions de réflexivité, de posture de référent et des étapes d’une Mise en Situation Réflexive (MESR)
• Observation & repérage – démonstration par le formateur pour analyser les étapes, la posture et les techniques de questionnement
• Mises en situation pratiques – entraînement individuel et en sous-groupes sur des situations ludiques puis sur le travail réel (avec débriefings collectifs)
• Bilan & préparation de l’intersession – identification des réussites, des difficultés et consigne pour la mise en pratique terrain en intersession

Intersession (2 mois) : mettre en pratique sur le terrain

• Expérimentation opérationnelle – réalisation d’une mise en situation réflexive en tant que référent dans son activité quotidienne
• Formalisation & capitalisation – rédaction d’une fiche d’activité (points forts, axes d’amélioration) et dépôt sur un mur collaboratif pour préparer le retour d’expérience lors du jour 2

Jour 2 de la formation : ancrer les pratiques, analyser l’activité et consolider la posture

• Réactivation – activité ludique de réappropriation du vocabulaire clé et des concepts de l’accompagnement
• Retour d’expériences (REX) – partage des expérimentations terrain de l’intersession, analyse collective des réussites et des blocages
• Conditions de réussite – formalisation des bonnes pratiques et des points de vigilance pour pérenniser l’usage de la réflexivité
• Analyse de l’activité métier – analyse du travail réel des collaborateurs pour identifier les savoir-faire essentiels à accompagner
• Entretien réflexif & engagement – entraînement à la conduite d’un entretien ciblé sur l’activité du collaborateur, suivi du bilan final et de l’engagement individuel

Objectif de formation

À l’issue de la formation, les participants seront capables de mettre en œuvre l’ensemble des étapes d’une démarche réflexive pour guider l’analyse de pratique et accompagner la montée en compétences de collaborateurs.

Objectifs pédagogiques

• Adopter la posture de référent-facilitateur propice à la mise en réflexivité
• Identifier et choisir les situations professionnelles clés adaptées à une analyse réflexive
• Conduire un entretien réflexif dans sa totalité (de la préparation au débriefing) en mobilisant les techniques d’explicitation
• Sélectionner et utiliser les outils et grilles d’analyse adaptés à son contexte d’accompagnement

Nos intervenants sont consultants formateurs, experts en pédagogie et en formation en situation de travail. Ils accompagnent chaque stagiaire dans leur problématique pédagogique individuelle. Ils partagent leurs expériences au travers d’exemples concrets et opérationnels.

• Lors de la formation, les acquis du participant sont évalués par la réalisation de mise en situation réflexive en séance et sur poste de travail entre les 2 jours de formation.
• Une évaluation de satisfaction est proposée à chaque stagiaire en fin de formation.
• Une attestation de formation est remise à chaque participant.
• Un open badge numérique de reconnaissance de compétences acquises est délivré à chaque participant après observation des acquis.

• La formation se réalise exclusivement en présentiel.
• Les 2 jours de formation sont organisés de manière non consécutive (espacés de quelques semaines) afin de permettre aux participants de mettre en pratique les apports théoriques et méthodologiques sur le terrain en intersession.
• La pédagogie repose essentiellement sur des mises en situation pratiques et ludiques durant les séances, articulées autour d’un questionnement guidé et de temps d’échanges, complétées par des apports méthodologiques ciblés du formateur.

Pour les formations en présentiel :

• En fonction des profils métiers, il peut être demandé aux participants d’apporter leur ordinateur portable.
• Concernant l’accès aux supports pédagogiques, le Cnam met à disposition des apprenants un espace numérique de partage des contenus et des livrables produits par les participants.

• Durée totale : 14 h sur 2 jours non consécutifs
• Organisation : 2 jours espacés d’une intersession de mise en pratique sur le terrain
• Horaires en présentiel : 9h00 – 12h30 / 13h30 – 17h00

Le délai d’accès est d’1 mois. La date de début de formation est convenue avec votre employeur.